怎样管理能力比自己强的下属?-在职博士网

时间:2021-05-26 07:56:03来源:在职博士网作者:赵老师点击:218

导读:首先,教师本身应该在这样的学校中成长。其次,教师在教学资料和教学方法的选择方面应该拥有广泛的自主权,因为他的工作乐趣同样会被强力和外在压力所扼杀。如果你们一直关注
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首先,教师本身应该在这样的学校中成长。其次,教师在教学资料和教学方法的选择方面应该拥有广泛的自主权,因为他的工作乐趣同样会被强力和外在压力所扼杀。如果你们一直关注我的考虑,可能会对一件事情感到惊讶:我已经详细讲述了我认为应该在学校里以何种精神来教育年轻人。但是关于课程内容和教学方法的选择,我却什么都没有说。究竟应该是以语言教育为主,还是以自然科学教育为主?
 
对此,我的回答是这样的:在我看来,这些都处于次要地位。如果一个年轻人已经通过体操和跑步训练了肌肉和耐力,今后他将适应任何体力工作。头脑训练及脑力和手工技巧的训练也是类似的。因此,当爱开玩笑的人将教育定义为“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切,那么所留下的就是教育”,他的说法大致不错。正因如此,我一点儿也不急于在古典的语言——历史教育和更注重自然科学教育这两种理念的追随者们的斗争中表态。
 
我想反对这样一种观念,即学校应该教那些在今后生活中能直接用到的特定知识和技能。生活中的需求太多样化了,在学校里进行这种专门训练毫无可能。除此之外,我认为更应该反对把个人像无生命的工具一样对待。学校应该永远以此为目标:学生离开学校时是一个有和谐个性的人,而不是一个专家。
 
我认为在某种意义上,这对于那些培养将来从事较为确定职业的技术学校也适用。被放在首要位置的永远应该是独立思考和判断的总体能力的培养,而不是获取特定的知识。
 
如果一个人掌握了他的学科的基本原理,并学会了如何独立地思考和工作,他肯定会找到属于他的道路。
 
除此之外,与那些接受的训练主要只包括获取详细知识的人相比,他更加能够使自己适应进步和变化。
 
首先需要明确的是,遇到能力比自己强的下属,应该是件值得开心的事情。对于管理者而言,识人和育人都是领导力的重要体现。
 
而下属的能力比自己强,多数情况下会体现在技术层面(业务能力),比如:你是技术总监,在攻克技术时,下属经常提出了比你更好的方案,这时候你的处境显得有些尴尬;或是你是总编,需要保证编辑部输出更多爆款文,但自己的文章数据平平,而下属经常写出爆款,
 
这时候你在提建议时就会没底气了。类似这样的情况,很多的管理者遇到比自己厉害的下属时,往往容易困在里面,总觉得下属对自己有威胁,害怕自己地位不保。
 
其实是完全没有必要的!!!
 
对于管理者而言,比较重要的能力包括有,技术技能,人际沟通能力,以及规划统筹能力。这三者相辅相成,对管理者而言,都是缺一不可的。
 
但随着你担任的岗位层次不同,三者所占的比重也会有所变化,并且,随着管理职位上升,技术技能比重越来越小,你的规划统筹能力越来越重要
 
比如,当你只是基层管理者时,能够体现你的能力的,是技术技能;但当你成为中层管理者后,你的规划和统筹能力占主要,这时候只需要掌握技术技能的精髓即可,往上,更是如此。
 
如果你一直没办法解开自己的心结,紧盯着技术不放,其实不管对你自己,对团队以及公司,都是种内损。所以,当遇到能力比自己强的下属时,就大方的承认这个事实吧,这本身没什么不好的。
 
作为上司,如果懂得将下属的能力和价值都挖掘出来,也是你懂得用人的一种体现怎样将能力比较你强的下属实现价值最大化呢,不妨这么做:
1、了解下属性格,去启发他,而不要一味的打压;
2、让下属明确的知道团队方向和目标,自主制定计划并执行;
3、要求定期汇报工作情况,并为其提供相应的反馈或建议;
4、给予情感上的关怀。
 
总之,一位好领导,一定是懂得分配资源善用人才,而不是事必躬亲,害怕下属抢风头。聪明的领导,也会巴不得多招几个能力强的下属,壮大自己的团队,实现业绩最大化。


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